育大國工匠，鑄能工巧匠，是我國職業教育的核心使命，是支撐國家現代化建設的重要根基。推動職業教育高質量發展，必須牢牢把握“立德為本、隊伍為基、能力為先、企業為保”的原則，錨定目標、精準發力。

　　立德樹人是職業教育的根本導向，德技并修是職業教育的必由之路，只有將品德修養與技能錘煉有機結合，才能培養出兼具家國情懷與過硬本領的工匠人才；師資隊伍是職業教育的發展根基，打造一支適應現代職業教育發展的“雙師型”教師隊伍，是提升教育教學質量的關鍵；能力培養是職業教育的核心目標，重點培育學生適應社會發展、高效溝通協作和終身學習的能力，才能讓學生在時代浪潮中站穩腳跟；校企合作是職業教育的重要保障，通過深度融合實現產教協同，才能精準培育大國工匠、能工巧匠和高技能人才，破解職業教育與產業需求脫節的難題。

　　推動職業教育高質量發展，要著力提升服務國家戰略的能力。一是精準定位辦學方向，緊密對接經濟社會發展需求和產業未來發展趨勢，及時調整專業結構、優化課程體系；二是打造鮮明辦學特色，深化職業教育教學關鍵要素改革，實現技能型人力資源的“精準靶向”供給；三是堅守能力為本導向，注重數字技能與綜合素質雙向提升，將職業能力、通用能力、社會能力、發展能力納入核心培養目標，重點強化學生的終身學習能力；四是強化“雙師型”隊伍建設，推進校企互聘互用，一方面選拔企業一線技術骨干到學校兼職授課，另一方面組織青年教師開展產學研實踐培訓；五是深化產教融合育人，凝聚社會各方力量、加大投入力度，為學生提供真實的生產實踐場景，讓學生在實踐中錘煉真本領、練就硬功夫。

　　推動職業教育高質量發展，要構建完善的標準體系。堅持以標準為綱抓質量、以標準牽引促質量，加快構建涵蓋專業標準、課程標準、教師標準、教材標準、基地標準的完整體系，用標準規范辦學行為、保障辦學質量，為我國從職業教育大國向職業教育強國邁進筑牢制度根基。

　　面向未來，職業教育需重點把握三個發展方向，推動實現更高質量的發展。

　　一是推動數字化轉型與智能化升級。人工智能正在重寫職場未來，越來越多的崗位會受到人工智能的影響，同時新崗位也將不斷涌現。職業教育必須主動擁抱數字化變革，利用新技術重塑教學場景，適配未來智能制造的崗位需求。

　　二是推動中國職業教育走向世界。伴隨中國企業“走出去”的步伐，主動輸出中國職教標準，與“一帶一路”共建國家聯合培養屬地化高技能人才，共建適應不同國家發展需求的職業學院，提升中國職業教育的國際話語權和國際地位，推動職教“中國方案”向“世界標準”轉變。

　　三是搭建終身學習立交橋。構建“中職—高職專科—職業本科—專業碩士/博士”的縱向貫通培養體系，為高技能人才打通學歷上升通道、打破職業發展的“天花板”。同時，積極引導社會轉變對職業教育的認知，為全民終身學習提供堅實保障。

　　（作者系中國工程院院士、深圳大學教授）