沂山巍巍，彌水湯湯。

　　山東臨朐，地處沂蒙革命老區腹地，山地丘陵面積占到87.3%。山，塑造了這里的風骨，也曾成為教育發展的阻隔：高中強弱分化、優質資源集中、“掐尖”招生不斷、教師流動不暢……縣中，一度走到發展的十字路口。

　　“以前，全縣前40名全部在臨朐一中。這種失衡讓薄弱學校陷入‘招不到學生、留不住教師’的惡性循環，發展舉步維艱。”臨朐縣委教育工委委員沈萬柱回憶起當年的景象，言語間滿是感慨，“縣中要是垮了，縣域教育就沒了根，鄉村孩子的未來就少了路。”

　　就是在這樣的困境里，臨朐教育人不等不靠，他們選擇刀刃向內、以改革破局，一步一個腳印，蹚出一條屬于老區的縣中振興路。

　　破局之筆：

　　整合資源促優質均衡

　　改革，往往需要“硬手段”。

　　2022年以前，每到招生季，臨朐縣的薄弱高中便備受冷落，家長和學生避之不及，在校生及其家長的投訴也接連不斷。臨朐縣教體局在深入調研后，果斷下定了整合資源的決心。

　　“縣里將原有的5所高中整合為3所，一次性投入5000萬元，全面升級校園教學樓、宿舍、實驗室等，補齊硬件短板。”作為這次改革的推動者和見證人，沈萬柱介紹，為保障生源均衡，全縣還劃設三大招生與教學片區，嚴格執行“劃片招生”政策，杜絕跨區域“掐尖”現象。

　　“過去大家免不了要盯著生源，現在得以靜下心來深耕課堂、教研、育人等方面。”臨朐一中黨委書記叢林表示，縣里同步建立科學的質量評估體系，“不看入口看出口，不看起點看進步”，用增值評價引導學校從“搶生源”轉向“抓內涵”，逐步形成良性競爭生態。

　　同時，臨朐還組建起專項“培養單元”，建立拔尖創新學生早期發現機制，通過素養測評、學科競賽等多種方式挖掘學生潛力，助力學生平穩過渡、全面發展。截至目前，已有110余名學生在全國各學科奧林匹克競賽中斬獲佳績。

　　活力之變：

　　重新提起教師的干勁

　　縣中振興，關鍵在人，核心在教師。

　　改革前，臨朐縣部分中學教師工作積極性不高，“提不起勁兒”，覺得“教好教壞一個樣”，干事創業的熱情難以激發。

　　為激發教師隊伍活力，縣里創新“大編制管理”，聚焦“高校”與“青年”兩大人才富礦，近3年為高中學校引進研究生學歷教師86人。同時，推行“教師隨考”“隨機賽課”“教研員駐校”等機制，倒逼教師鉆研課標、深耕課堂，不斷提升專業能力。

　　更深層次的改革，指向用人機制。臨朐深化“縣管校聘”與職稱評聘制度改革，實行崗位能上能下、待遇能高能低，分流富余人員，盤活師資存量，突出教學實績，把優秀教師納入校長后備庫，僅去年就有20名年輕后備干部被破格提拔為副校長。

　　周國輝是一名“95后”物理教師，2021年參加招聘考試時，因崗位限制而與高中失之交臂。在初中任教三年后，他收到了臨朐縣實驗中學的任教邀請。

　　“很驚訝，沒想到還有機會進入當年心儀的學校。”周國輝說，“到新崗位后，干勁更足了，不能辜負這份信任。”

　　“大家現在每天都在學、都在比，不進步就會掉隊。”臨朐縣實驗中學黨委委員劉興波說，隨考、賽課、聽課、研課，成了全縣高中教師的日常，專業能力在日復一日的打磨中快速拔節。

　　“干有舞臺、評有通道、獎有力度。”臨朐縣教體局基教科負責人感慨，過去想都不敢想的機會，如今正擺在每一位實干者面前。縣里一年投入近2000萬元用于師資引進和獎勵，鄉村教師全部享受專項補貼、周轉宿舍和職稱直聘等政策紅利，真正實現了讓教師留得住、教得好、有奔頭。一支數量足、結構優、活力強的教師隊伍，成了縣中最堅實的底氣。

　　協同之路：

　　把教育公平送到家門口

　　臨朐鄉村學生占比超70%，教育公平是縣中振興的重要課題。如何讓鄉村孩子也能享受到優質教育？臨朐給出的答案是抱團發展、向下扎根。

　　縣里打破城鄉壁壘，組建28個城鄉教育集團，在所有鎮街推行學區制管理，實行教師剛性交流政策，每年交流輪崗教師數量不少于鄉村薄弱校的三分之一，通過“師資同盤、教學同步、培訓同頻、文化同系、考核一體”的“四同一體”模式，讓城區優質教育資源順著教研鏈、師資鏈，流向每一所鄉村學校。

　　彌水學校教育集團成立于2023年，由彌水學校、西苑學校（城郊新建校）及石家河學校（農村十二年一貫制學校）組成。走進石家河學校，教室整潔明亮、操場寬闊平坦，以幼兒園為起點的各學段教學區合理規劃，一群可愛的孩子正在陽光下嬉戲，很難看出這是一所鄉村學校。

　　楊永梅的兩個孩子都在此就讀，老大九年級，老二三年級，她自己也是從這里畢業的。“條件越來越好了。”楊永梅說，“自己上學的時候每天帶飯、睡覺打地鋪，老大上初中時就有縣城里來的老師上課了，教學質量很高，到了老三，更是從幼兒園開始在新校區就讀，現在各方面習慣養成非常好，特別懂禮貌。”

　　“3年間，集團共派出骨干教師73人，其中市級以上教學能手占比達32%。”石家河學校校長聶紀元說，結合“片區+志愿”的報考方式，小初高之間的學段壁壘被打通了，現在絕大部分學生都能升學至臨朐一中，真正實現貫通培養，把教育公平送到家門口。

　　（欄目主持人：王陽）

　　記者手記

　　路雖遠 行則必至

　　在臨朐采訪的日子里，我被老區的教育堅守深深打動。作為山區縣，臨朐沒有優越的條件，卻憑著“敢啃硬骨頭”的韌勁，逐一破解了縣中發展的痛點難點。

　　從2022年回應家長訴求、整合薄弱高中，到完善師資培養機制、推進小初高貫通教育，再到數字化賦能、特色辦學，臨朐的每一步改革，都踏在實處、落在細處，不搞花架子、不喊空口號。

　　縣中振興從來不是簡單的硬件升級，而是人心、生態與機制的重塑。臨朐的可貴之處，在于把改革的落腳點放在每一個人身上：讓學校擺脫生源焦慮，能潛心抓內涵、提質量；讓教師擁有成長通道和待遇保障，能安心從教、潛心育人；讓學生享有優質均衡的教育，能發揮特長、追逐夢想；讓家長無需為擇校奔波，能讓孩子幸福成長。

　　縣中振興是一項系統工程，需要構建良性的教育生態，久久為功、持續發力。路再遠，遠不過人的腳步；事再難，難不過眾志成城。臨朐用實踐證明，只要堅守教育初心，以改革破局、以實干賦能，老區縣中完全可以辦好人民滿意的教育，走出困境、重塑輝煌。