暮春四月，北京蓮花池公園清風拂面、池水瀲滟。北京師范大學35名大一學生齊聚西廣場荷花栽種區，一堂專業特色鮮明的勞動教育實踐課就此展開。

　　“大家別以為藕是根，其實它是荷花的根狀莖。”公園講解員圍著荷藕向同學們細致科普，“栽種時一定要護住頂芽，一旦折斷，這株藕就很難成活了。”從“藏頭露尾”的栽種要領，到藕蓮、子蓮、花蓮的品類區分，同學們聽得專注，爭相搶答提問。

　　北師大哲學院大一學生曾寶璇小心翼翼地托起一截藕節，將它輕輕埋進土里。她干勁十足，一口氣種完了四盆荷花。“原本以為這門課都是高精尖的科研內容，真正參與其中才發現動手實操的機會非常多。”曾寶璇坦言，“平時我很少有機會像今天這樣動手操作，真切體會到農事勞作的不易。”

　　這次荷花栽種，是北師大專業特色勞動教育“‘上知天文下知地理’的科學裝置”課程的一個實踐環節。“我們希望通過實踐教學，讓學生走進實驗室、公園、科普場館，親自動手操作、觀察和體驗，從而激發他們對知識的探索欲望，培養他們的實踐能力。”課程負責人、北師大物理與天文學院副教授仇猛淋介紹。

　　據了解，北師大自2005年起便與蓮花池公園開展深度合作，聯合進行蓮子培育，至今已成功培育19個荷花新品種。荷花的離子注入育種，是課程的一個重要組成部分，學生在動手操作中理解科學原理，在勞動創造中涵養工匠精神，體悟知行合一。

　　北師大化學學院學生葉騏瑋一邊給荷花澆水一邊告訴記者，這學期的所有實踐內容里，除了荷花種植，他印象最深的是X光透鏡中的拉絲和排絲工藝體驗。“在實踐中動手反思，讓我既體會到科學研究的嚴謹與精細，也鍛煉了耐心和毅力。”他說。

　　自2022級本科生起，北師大將勞動教育納入人才培養必修環節，學生需完成不少于32學時方可畢業。據北師大黨委常委、副校長汪明介紹，學校教務部牽頭構建了“專題理論+專業特色+校園生活”的勞動教育課程體系，其中，專業特色課程由學院根據學科優勢，挖掘專業實訓、科研訓練和社會服務等方面真實場景資源，面向全校本科生開設。這門課通過“把科研裝置變成勞動教具”，讓學生在勞動中接觸本專業課堂難以觸及的科研裝置，提前體驗科研工作者與技術人員的工作狀態，對未來的職業選擇與使命擔當產生更深的體悟，從而實現“以勞動育人”。

　　忙活完百余盆荷花的種植工作，不少學生手套磨破亦渾然不覺，手上沾滿淤泥卻笑意盎然。臨走前，曾寶璇找到自己栽種的花盆，駐足拍照留念。“等夏天荷花開了，我一定回來看看。”