■ 通過立法規范，強化外部約束，是保護未成年人網絡安全的重要手段

　　■ 既要以制度為未成年人筑起安全堤壩，也要以素養提升賦予他們駕馭網絡的能力

　　在數字化、網絡化、智能化發展的今天，未成年人使用網絡社交媒體的情況更為普遍。但如果無限制使用社交媒體，青少年很可能遭遇網絡風險、專注力受損、時間被侵占及不良情緒滋生等問題。因此，在鼓勵數字融入與強化安全保護之間找到平衡，成為全社會必須解答的時代課題。

　　世界多國通過立法與行政手段，為未成年人網絡保護搭建制度框架，為我們強化未成年人網絡保護提供了借鑒。從荷蘭、希臘等國全面禁止中小學生課堂使用電子產品，到法國為兒童制定健康手冊、嚴控低齡兒童觸網行為，再到多國按學齡階段實施差異化管控，這些做法的核心邏輯是著眼于未成年人的認知水平與成長需求，通過適度、分級的外部約束，守護未成年人健康成長。

　　針對未成年人過早使用社交媒體帶來的問題，今年全國兩會期間，不少代表委員提出了很多建議。從呼吁多部門聯合出臺實施細則，強制社交媒體平臺落實分級標簽制度，到嚴令禁止向未成年人推送不良話題，推動科技企業變革算法設計……這些建議都反映了全社會對強化未成年人網絡保護、守護未成年人身心健康發展的迫切心聲。

　　事實上，我國已逐步構建起未成年人網絡保護的法治框架。特別是《未成年人網絡保護條例》的出臺，明確了政府、平臺、學校、家庭等各方主體的責任，為未成年人網絡保護提供了剛性支撐。但在未成年人使用社交媒體的問題上，保護性干預邊界不夠清晰、平臺主體責任落實不到位、法律約束的剛性不足等問題仍然突出。借鑒國際先進經驗，結合我國未成年人身心發展特點，從法規層面進一步細化年齡限制、使用時長、內容規范等要求，明確哪些行為應當禁止、哪些需要引導，無疑是審慎對待未成年人使用社交媒體的必要舉措。

　　通過立法規范，強化外部約束，是保護未成年人網絡安全的重要手段。但也要看到，真正的保護不僅僅是簡單筑高墻、關大門，還包括在網絡空間為未成年人劃定安全區、樹立風向標、搭建防護網。既滿足他們的合理需求，又防范潛在風險，實現保護與引導的有機結合。因此，在完善法律規范之外，還要提升未成年人的數字素養和網絡安全意識、強化互聯網平臺的生態治理。正如有專家所言：真正的保護不是把青少年關在門外，而是在門內劃出安全區。

　　數字素養在當下的數字時代、智能時代更顯重要。孩子總會長大成年，總要獨立去面對網絡世界的風險與挑戰。于家長而言，要與時俱進提升孩子的數字素養，用好平臺防護功能，做好用網示范引導，以科學陪伴替代粗暴禁止，以正向溝通化解數字隔閡，幫助孩子養成自律用網的習慣。法國除了立法禁止15歲以下未成年人使用社交媒體，還曾就相關社交媒體平臺推出安全使用手冊，建立“網絡素養圖書館”“預防網絡欺凌中心”“家長門戶”和“青少年門戶”，幫助家長獲取管理賬號的實用技巧和提升數字素養的專項課程。這些做法無疑值得我們借鑒。為青少年獨立面對網絡世界的風險與挑戰奠定基礎，學校尤其要發揮主陣地作用，將數字素養教育納入常規教學，教會未成年人辨別信息真偽、防范網絡風險、合理分配時間，培育自主自律的品質。

　　平臺是未成年人網絡保護的責任主體，必須扛起社會責任，以技術向善守護未成年人成長。要持續升級技術手段，繼續發揮“未成年人模式”“青少年模式”等在未成年人網絡保護中的作用。要進一步優化內容審核機制，過濾不良信息，優化算法推薦，為未成年人打造優質內容池。

　　總之，既要以制度為未成年人筑起安全堤壩，也要以素養提升賦予他們駕馭網絡的能力。如此，才能讓廣大青少年在數字時代既能擁抱科技便利、拓展成長邊界，又能遠離風險侵害，讓互聯網真正成為未成年人成長路上的助力者。